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2026

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Di Dio, C., Marchetti, A., Valle, A. (2026). The Psychology of Scent: Memory, Emotion, and Cognition in the World of Odors. In Basso Fossali, P., Verna, M. (a cura di). L’effetto Proust: olfatto, memoria e narrativizzazione dell’esperienza, LED, Milano, pag. 155-176. ISBN 978-88-5513-240-4

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Valle, A., Colombo, F., Lombardi, E. (2026). “Educazione finanziaria fin dall’infanzia: un percorso possibile”, In “Consapevoli fin da piccoli. Un percorso di alfabetizzazione disciplinare e finanziaria nella scuola primaria”, pag. 31-46, Hogrefe, Firenze. ISBN 979-12-81075-43-6

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Lombardi, E., Franchina, G., Valle, A. (2026). “Decisioni per sé, decisioni con gli altri: quando decidere diventa una componente prosociale”, In “Consapevoli fin da piccoli. Un percorso di alfabetizzazione disciplinare e finanziaria nella scuola primaria”, pag. 47-64. Hogrefe, Firenze. ISBN 979-12-81075-43-6

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Franchina, G., Lombardi, E., Valle, A. (2026). “L’alfabetizzazione finanziaria nelle conversazioni tra pari”, In “Consapevoli fin da piccoli. Un percorso di alfabetizzazione disciplinare e finanziaria nella scuola primaria”, pag. 79-93. Hogrefe, Firenze. ISBN 979-12-81075-43-6

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2025

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Rinaldi, T., Valle, A,. (2025). “Decision-making and justice: unraveling the threads of social equity”, In the Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 1: Inequality, Inclusion, and Governance, pag. 1081-1086, ISBN 979-12-985016-1-4

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Rinaldi, T., Valle, A., Marchetti, A. (2025). “Empowering Future Generations: Unveiling the Crucial Role of Parents in Shaping Financial Decision-Making Skills”, In the Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 1: Inequality, Inclusion, and Governance, pag. 1105-1110, ISBN 979-12-985016-1-4

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Valle, A., Lombardi, E., Di Dio, C., Castelli, I., Massaro, D., Marchetti, A. (2025). “Decoding Childhood Decision-Making: the Role of Mentalization, Personality Traits, and Empathy in School-Age Children”, In the Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 1: Inequality, Inclusion, and Governance, pag. 1111-1118, ISBN 979-12-985016-1-4

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2024

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Valle, A., Castelli, I., Marchetti, A., Teoria della Mente e relazione anziano-caregiver., in Morganti, F., Castelnuovo, G. (ed.), Psicologia dell'invecchiamento. Ambiti, prospettive, interventi., FrancoAngeli srl, Milano 2024: 78- 93 [https://hdl.handle.net/10807/270237]

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Rossini, G., Manzi, F., Di Dio, C., Marchetti, A., Massaro, D., «Jouons-nous avec des robots aujourd’hui?». Une étude d’observation en maternelle sur l’interactionavec deux robots anthropomorphes différents., in Iannaccone, A., Cattaruzza, E., Schwab, E. (ed.), Expériences sociomatérielles. Objets, interactions, espaces, Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, Neuchâtel 2024: 271- 297. 10.33055/alphil.00581 [https://hdl.handle.net/10807/277119]

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2023

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​​​​Marchetti, A., Di Dio, C., Manzi, F., Massaro, D. (in press). Robot Sociali ed educazione. Interazioni, applicazioni e nuove frontiere. In Marchetti, A., Massaro, D. (a cura di), La psicologia dell’interazione uomo-robot. Raffaello Cortina Editore, Milano. 

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2022

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Manzi, F., Peretti, G., Di Dio, C., Cangelosi, A., Itakura, S., Kanda, T., Ishiguro, H., Massaro, D., Marchetti, A. (2022). A robot is not worth another: Exploring children’s mental state attribution to different humanoid robots. In Riva, G., & Marchetti, A., (a cura di), Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Humane-Centered Technologies, Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181

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Manzi, F., Sorgente, A., Massaro, D., Villani D., Di Lernia, D., Malighetti, C., Gaggioli, A., Rossignoli, D., Sandini, G., Sciutti, A., Rea, F., Maggioni, M., Marchetti, A., Riva, G. (2022). Emerging adults’ expectations about next generation of robots: Exploring robotic needs through a latent profile analysis. In Riva, G., & Marchetti, A., Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Hu-mane-Centered Technologies. Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181

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Manzi, F., Di Dio, C., Di Lernia, D., Rossignoli, D., Maggioni, M., Massaro, D., Marchetti, A., Riva G. (2022). Can you activate me? From robots to human’ brain. In Riva, G., & Marchetti, A., (a cura di). Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Humane-Centered Technologies. Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181.

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Manzi, F., Ishikawa, M., Di Dio, C., Itakura, S., Kanda, T., Ishiguro, H., Massaro D., Marchetti (2022). The understanding of congruent and in-congruent referential gaze in 17-month-old infants: An eye-tracking study comparing human and robot. In Riva, G., & Marchetti, A. (a cura di), Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Humane-Centered Technologies, Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181.

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Manzi, F., Massaro, D., Di Lernia, D., Maggioni, M., Riva G. & Marchetti, A., (2022). Robot are not all the same: Young adults’ expectations, attitudes and mental attribution to two social robots. In Riva, G., & Marchetti, A. (a cura di), Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Humane-Centered Technologies. Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181.

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Manzi, F., Gatti, M., Guadagna, P., Graffigna, G., Marchetti, A., Riva, G., & Poni, S., (2022). Human Perceptions of Robotic in Agriculture. In Riva, G., & Marchetti, A. (a cura di), Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Humane-Centered Technologies. Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181.

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Marchetti, A., Valle A., (2022). Sordità, processi di sviluppo e teoria della mente. In Gennari, M., Tamanza, G. (a cura di). L’inclusione scolastica dei bambini e ragazzi sordi. Il progetto della Fondazione “Pio Istituto Pavoni”, Erickson, Trento, pag. 39-50. ISBN: 9788859028918 

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Gaggioli, A., Chirico, A., Massaro, D., Villani D., Di Lernia, D., Malighetti, C., Rossignoli, D., Sandini, G., Sciutti, A., Rea, F., Maggioni, M., Mar-chetti, A., Riva, G. (2022). Towards Human-Robot Shared Experience: The Role of Social and Interpersonal Dimensions in Shaping Human-Robot Collaboration. In Riva, G., & Marchetti, A. (a cura di), Humane Robotics: A Multidisciplinary Approach Towards the Development of Humane-Centered Technologies. Vita e Pensiero, Milano. ISBN: 9788834346181

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Valle, A., Lombardi, E., Castelli, I., Marchetti, A., Massaro, D. (2022). Come promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare? Interventi educativi per la comprensione della falsa credenza e il pensiero ricorsivo. In Castelli, I., Massaro, D., Marchetti, I. (a cura di). La competenza sociale nei bambini. Valutare e promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare (pp. 243-266). Junior Editore, Reggio Emilia

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2021

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Marchetti, A., Valle A., (2021). La mentalizzazione in ottica cross-culturale: riflessioni nel contesto scolastico. In Boerchi, D., Valtolina, G.G. Nella mia classe, il mondo. I processi educativi nella scuola multietnica, Edizioni Junior, Reggio Emilia, pag. 49-65. ISBN: 978-88-8434-896-8

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Marchetti, A., Rinaldi, T., Lombardi, E., Massaro, D., Valle, A. (2021). Learning to wait, be altruistic and fair: a training in economic education in primary school. In R. Viale, S. Mousavi, B. Alemanni, U. Filotto  (a cura di), Behavioural Financial Regulation and Policy (BEFAIRLY), pag. 112-122, Edward Elgar Publishing, Cheltenham, UK.

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2020

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Valle, A., Rinaldi, T., Lombardi, E., Massaro, D., Marchetti, A. (2020). Lo sviluppo delle competenze sociali e l'educazione economica e finanziaria: spunti di riflessione per nuovi programmi di intervento. In Refrigeri, L., Rinaldi, E.E., Moiso, V. (a cura di). Scenari ed esperienze di educazione finanziaria. Risultati dell’indagine nazionale ONEEF e riflessioni multidisciplinari, Pensa Multimedia, Lecce, pag. 61-80. ISBN: 978-88-6760-742-6

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Lombardi, E., Valle, A., Rinaldi, T., Marchetti, A. Training di educazione economica: le narrazioni come strumento di lavoro in classe. In Marchetti, A., Rinaldi, T., Rivelli, M., & Valle, A. (a cura di) (2020). Educazione finanziaria: Io la insegno! Proposte e strumenti per educare i bambini alla cittadinanza economica responsabile e consapevole, pag 81-91, Edizioni d’Este, Firenze. ISBN 978-88-98726-86-8

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Marchetti, A., Rinaldi, T., Lombardi, E., Massaro, D., Valle, A. Educazione economica e finanziaria: proposte dalla psicologia dello sviluppo e dell’educazione. In Marchetti, A., Rinaldi, T., Rivelli, M., & Valle, A. (a cura di) (2020). Educazione finanziaria: Io la insegno! Proposte e strumenti per educare i bambini alla cittadinanza economica responsabile e consapevole, pag 17-36, Edizioni dEste, Firenze. ISBN: 978-88-98726-86-8

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Valle, A., Rinaldi, T., Marchetti, A. Interventi di educazione finanziaria: il punto di vista dei docenti. In Marchetti, A., Rinaldi, T., Rivelli, M., & Val-le, A. (a cura di) (2020). Educazione finanziaria: Io la insegno! Proposte e strumenti per educare i bambini alla cittadinanza economica responsabile e consapevole, pag 37-48, Edizioni dEste, Firenze. ISBN: 978-88-98726-86-8

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2018

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Castelli, I., Marchetti, A. Capirsi: la Teoria della Mente. In Caravita, S., Milani, L., Traficante, D. (2018). Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, Il Mulino, Bologna, ISBN: 978-88-15-27868-5

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Valle A., Massaro D., Castelli I., Sangiuliano Intra F., Lombardi E., Braca-glia E., Marchetti A. (2018). Experiences and results of the Resilience Pro-gramme for primary school teachers in Italy. In Lundgaard, P. Developing resilience in children and young people. A practical guide, 31-46, Routledge, UK. ISBN: 9781138236202